高等学校教科「情報」も３年目のおわりを迎え，多様な授業実践が始まっています。学習指導要領の改訂作業も始まり，これからの社会を生き抜くための学びとして，教科「情報」の役割も高まってきました。しかし，その効果をより高めるためには，教師により高い授業力が求められています。 今回は，授業研究の方法として近年注目されている，「授業カンファレンス」を取り入れ，授業のデザイン，教材，発問，評価など，多面的な検討を行いながら，自らの授業を見つめ直したいと思います。

※授業カンファレンスとは 実際の授業で撮影されたビデオを見ながら，どのような授業を展開すれば良いかを考え，自らの実践とも重ね合わせながら，共同で授業の改善方法を探る手法です。この手法によって，教師としての力量を高めることを目的としています。